El Área de Investigación y Enseñanza ofrecen anualmente cursos de capacitación para docentes de nivel Secundario y EGB, con el objetivo de contribuir a la elaboración de contenidos y la producción de estrategias pedagógicas vinculadas con la enseñanza del pasado reciente en la escuela.
A los docentes se les plantea el desafío de transmitir un pasado signado por el horror que es aún objeto de debate en la sociedad. Para esto, se vuelve necesario un espacio de reflexión, en el que además se construyan alternativas para el diseño curricular de la enseñanza, que permitan reconocer los múltiples sentidos que plantea el desafío de educar para la memoria.
El Programa apunta a capacitar a los docentes en la selección y elaboración de distintos tipos de materiales para la apropiación significativa del pasado.
La Comisión Provincial por la Memoria ha sido reconocida como Entidad Capacitadora por la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires desde el año 2002. Todos los cursos dictados están aprobados por la Dirección de Capacitación de la DGCyE y otorgan puntaje a los docentes que los realizan.
Este año, la Comisión ofrece siete cursos con ejes temáticos y problemáticas diversificadas, que se dictan de manera itinerante por diferentes localidades de la provincia de Buenos Aires.
Año 2008
Educación, ciudadanía y autoritarismo en la escuela
Esta Propuesta de Capacitación gira en torno a la relación entre educación y autoritarismo en el escenario escolar. Resulta relevante destacar que esta relación se configura históricamente.
Este curso se propone explorar la dinámica histórica de prácticas culturales que configuraron los procesos de escolarización moderna en Argentina. Estos procesos estuvieron signados por el desarrollo de estrategias, técnicas y procedimientos que se orientaron a producir un marco de ordenamientos y regulaciones múltiples sobre sujetos “escolarizados y escolarizables”, sobre los cuales se diseñaron y establecieron criterios de disciplinamiento específicos para las formas de pensar, actuar, sentir y mirar en el ámbito escolar. (Foucault, 1997)
La articulación colectiva de dichos gestos contribuyó a producir y reproducir determinados rasgos autoritarios en las prácticas y discursos educativos que resulta necesario comprender y analizar en el marco de una reflexión más amplia sobre la escuela en la actualidad y los modos de enseñar.
El cine y la memoria del pasado reciente
El propósito de este curso es crear un espacio de reflexión junto con los docentes sobre las relaciones que existen entre el cine, la historia y la memoria y su especial vínculo con el tratamiento del pasado reciente en nuestro país.
El curso pretende abordar las características especiales que plantea el uso de materiales audiovisuales, entendidos no solo como fuentes que ilustran distintos procesos históricos sino como una forma particular de expresar conocimiento de nuestro pasado y permitir un acercamiento significativo a los hechos traumáticos que recorren el siglo XX. El curso consta de una parte que organiza distintos contenidos teóricos con el objetivo de generar una distancia crítica sobre el tema, otra donde se problematiza la relación entre el cine y la construcción de la memoria a partir de las diferentes posibilidades de representación del genocidio. Y por último, el tratamiento del cine argentino de ficción y documental sobre el tema, analizando las distintas memorias que intervienen.
Historia argentina reciente (1955-1983)
La presente propuesta de capacitación está orientada a proporcionar un panorama amplio y una mirada reflexiva sobre los principales procesos, actores y acontecimientos de nuestro pasado reciente. Más específicamente, aborda el conflictivo período que va desde el derrocamiento y la proscripción del peronismo en el ´55 hasta el derrumbe de la última dictadura militar en 1983.
El énfasis principal estará puesto en la identificación de las tendencias políticas fundamentales y su repercusión sobre el mundo de la cultura. Asimismo, se precisarán los grandes cambios que tuvieron lugar en la sociedad argentina, con algunas referencias a la dinámica económica.
El curso se propone analizar desde una perspectiva integradora los procesos políticos, culturales y sociales, estimando que en la visión compartimentada de los mismos se pierde la riqueza de sus interconexiones y mutuos condicionamientos. Asimismo, se prestará especial atención a las posiciones y acciones estratégicas desarrolladas por distintos actores sociales y políticos en relación con esos procesos macro-sociales.
Introducción a los Derechos Humanos
La propuesta de esta capacitación es abrir un espacio de reflexión y aprendizaje de los Derechos Humanos como construcción histórica fundante de las sociedades actuales. El curso girará alrededor del surgimiento y desarrollo de los Derechos Humanos como valores universalmente consensuados, acentuando la relación existente entre la educación y los valores éticos, sociales, filosóficos y jurídicos que estos representan.
Se abordará, junto al docente, la educación en y para los DDHH como un proceso continuo y permanente, que apunta a desarrollar desde la escuela una cultura de los derechos cuya finalidad es la defensa de la dignidad humana, de la libertad, de la igualdad, de la solidaridad, de la justicia de la democracia y de la paz.
La última dictadura. Transmisión y Enseñanza
La propuesta de capacitación gira en torno a la enseñanza del pasado reciente argentino, signado la experiencia de la dictadura militar (1976-1983). Esta experiencia provocó la vivencia de una situación límite que atravesó a toda la sociedad argentina. La escuela debe generar un ámbito desde donde realizar una apropiación significativa de ella de manera de desarrollar en las nuevas generaciones un sentido crítico sobre el pasado para evitar la perpetuidad de las condiciones que lo hicieron posible.
El curso propone un espacio de reflexión sobre la práctica docente y educativa vinculada con la temática. Se introduce sobre diferentes perspectivas que permiten su abordaje, desde la indagación sobre las diferencias entre historia y memoria, la necesidad de la multidisciplinariedad y la multiperspectividad, como el desarrollo y diseño de herramientas y estrategias para llevar adelante en el aula.
Los Medios de Comunicación y la Construcción de la Memoria
El curso busca proporcionar elementos teóricos y prácticos para reflexionar sobre el papel de la comunicación en la formación de la memoria colectiva, haciendo hincapié en la construcción de la imagen del período 1976-1983. Su planteo conceptual considera que la formación de la memoria es un proceso de comunicación social y que existen diversos modos de conceptualizar a ésta que implican distintas maneras de pensar a aquélla. En definitiva, plantea a la constitución de la memoria como un proceso complejo en el que distintos sectores sociales tratan de imponer, bajo las condiciones del presente, sus propias interpretaciones del pasado. Mediante el análisis de casos concretos, propone considerar el rol que los mass-media tuvieron durante la dictadura y se ocupa también de analizar el peso que los medios poseen hoy como proveedores de insumos para la construcción de la memoria.
Narrativas Argentinas ante el Pasado Reciente
La propuesta de capacitación gira en torno a la producción cultural con especial énfasis en los años de la última dictadura militar (1976-1983). La escuela debe propiciar en las nuevas generaciones el desarrollo de un sentido crítico sobre el pasado y debe ser un espacio de construcción de una cultura democrática, tolerante y responsable.
El curso se propone como espacio de reflexión sobre la práctica docente y educativa vinculada con la temática enunciada en el título. La misma se concentra en los problemas y aspectos relativos a la política de control cultural llevada adelante por el gobierno militar y en las formas variadas en que la producción literaria (narrativa, lírica, dramática) dio cuenta de esa experiencia histórico-política.
Cursos dictados anteriormente:
2007
La Plata
Enseñanza de la última dictadura: historia y memoria.
El cine y la memoria del pasado reciente.
Lomas de Zamora
Enseñanza de la última dictadura: historia y memoria.
Mar del Plata
Enseñanza de la última dictadura: historia y memoria.
2006:
La Plata
Literatura y Memoria
Mercedes y Tres Arroyos
El cine y la memoria del pasado reciente
Junín, Lincoln, Verónica, Tigre y Chivilcoy
Enseñanza de la última dictadura: historia y memoria
Morón
Historia y Memoria de la dictadura
Carmen de Patagones
Comunicación y construcción de la memoria colectiva
Tres Lomas y San Pedro
Política, cultura y sociedad en la Argentina reciente
