Cursos Del segundo semestre 2011

LA PLATA

"La última dictadura militar. Entre el pasado y el presente"

La propuesta de capacitación gira en torno a la enseñanza del pasado reciente argentino, signado por la experiencia de la dictadura militar (1976-1983). Esta experiencia provocó la vivencia de una situación límite que atravesó a toda la sociedad argentina. La escuela debe generar un ámbito desde donde realizar una apropiación significativa con el propósito de desarrollar en las nuevas generaciones un sentido crítico sobre el pasado para evitar la perpetuidad de las condiciones que lo hicieron posible.
El curso propone un espacio de reflexión sobre la práctica docente y educativa vinculada con la temática. Indaga sobre diferentes perspectivas que permitan su abordaje, desde la búsqueda sobre las diferencias entre historia y memoria hasta la necesidad del desarrollo y diseño de nuevas herramientas y estrategias para desarrollar en el aula.
Esta propuesta de trabajo busca conjugar el hacer cotidiano con una actualización en contenidos teórico-conceptuales, para brindar una formación efectiva y rigurosa.
Aprobado por la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires.
Proy 105/09. Dictamen 8109, Resolución 4167/09

Si usted quiere acceder al espacio virtual del curso: hacer click aquí

 

Prof: Sandra Raggio

Puntaje: 0.10

Carga horaria: 45 hs. cátedra.

Destinatarios: Profesores de las ramas Artística, EGB 3º ciclo. Media, T. y A. Polimodal y TTP. En todas las incumbencias y en todos los cargos.

Modalidad: Intensiva

Lugar: Comisión Provincial por la Memoria, calle 54 Nº 487, entre 4 y 5, La Plata

Fecha:  9 de septiembre y 17 de octubre de 9 a 18 hs.

 

Informes: educacioncpm@speedy.com.ar

 

MERCEDES

"El pasado reciente en perspectiva histórico educativa: los vínculos entre educación, ciudadanía y autoritarismo en los procesos de escolarización"

Esta Propuesta de Capacitación gira en torno al estudio del pasado reciente a través de  la relación entre educación, ciudadanía y autoritarismo en el escenario escolar.
Desde el enfoque de una perspectiva histórico educativa, resulta relevante destacar que esta relación se configura históricamente, que aquello que a simple vista parece natural en la cultura escolar ha sido ensayado, escrito, “inventado” hace tiempo, en función de determinados objetivos que trascienden el ámbito educativo para proyectar, además, diversos modelos societales y sujetos ciudadanos.
Este curso se propone explorar la dinámica histórica de prácticas culturales que configuraron los procesos de escolarización moderna en Argentina. Estos procesos estuvieron signados por el desarrollo de estrategias, técnicas y procedimientos que se orientaron a producir un marco de ordenamientos y regulaciones múltiples sobre sujetos “escolarizados y escolarizables”, sobre los cuales se diseñaron y establecieron criterios de disciplinamiento específicos para las formas de pensar, actuar, sentir y mirar en el ámbito escolar. La articulación colectiva de dichos gestos contribuyó a producir y reproducir determinados rasgos autoritarios en las prácticas y discursos educativos que resulta necesario comprender y analizar en el marco de una reflexión más amplia sobre la escuela en la actualidad y los modos de enseñar.

Prof: Talia Meschiany

Puntaje: 0,22

Carga horaria: 45 hs. cátedra.

Destinatarios: Profesores de las ramas Artística, EGB 3º ciclo. Media, T. y A. Polimodal y TTP. En todas las incumbencias y en todos los cargos.
Proyecto 318/10- Dictamen 8509

Modalidad de cursada: presencia

Lugar:Asociación de Trabajadores (ATE), Av. 17 N° 690

Fecha: 2, 3 y 16 y 17 de septiembre

Inscripción: Memoria.mercedes@gmail.com