Hacia una pedagogía de la memoria
Pasado reciente | Modelos para armar II
“Durante los siete años del programa
Jóvenes y Memoria, chicos de diferentes
escuelas de la provincia de Buenos Aires realizaron
más de 180 documentales. Trabajando
problemas específicos relacionados con
su localidad, abordaron temas tales como la
guerra de Malvinas, la desaparición
de personas, la economía y el cierre
de fábricas, la erradicación
de villas o casos de gatillo fácil,
entre muchos otros. Con la colección Pasado reciente.
Modelos para armar nos propusimos editar
una selección de estos trabajos que
consideramos interesantes como recurso didáctico
para trabajar en las aulas. Los volúmenes
están integrados por cinco documentales
y un cuadernillo con ejes sugeridos para abordar
el video.”
Recursos para trabajar en el aula
Colección Programa Jóvenes y Memoria
Vol.
2: “Historias no contadas”
"La sangre derramada no será negociada"
EEMN° 204- Bolívar
Año 2007- 25 minutos
Este trabajo aborda el recorrido político de Rodolfo Ortega
Peña, abogado de organizaciones sindicales y de presos políticos,
asesinado en 1974 por la Triple A luego de haber asumido como diputado
nacional. En esta producción los alumnos de la EEMN° 204
se centran en la visita de Ortega Peña a la ciudad de Bolívar,
en la que participó de una cena con amigos. Sobre esta reunión,
la Dirección de Inteligencia de la Provincia de Buenos Aires
confeccionó un detallado informe y los chicos no dejan de preguntarse
cómo la policía obtuvo esa información.
Rodolfo Ortega Peña fue un intelectual
preocupado y comprometido con la realidad que lo
rodeaba; respetado por todas las organizaciones
sin haber participado activamente en ninguna. Nació en
una familia acomodaba de Buenos Aires y luego de
un paso por el Partido Comunista, se acercó al
peronismo, para volver a distanciarse después
de asumir como diputado en 1974. Luego de la fuga
de los presos políticos del penal de Rawson
en 1972, se presentó junto con Eduardo Luis
Duhalde y otros abogados para conocer la situación
de quienes no había podido salir del penal,
sin poder llegar a protegerlos de los fusilamientos
de la denominada Masacre de Trelew.
Después de la muerte de Perón, las
amenazas crecieron y él insistió en
rechazar la oferta de amigos de irse del país.
Ortega Peña fue acribillado por la Alianza
Anticomunista Argentina –Triple A– el
31 de julio de 1974 cuando bajaba de un taxi.
Este documental es un disparador para abordar el
contexto previo a la dictadura militar, en donde
las diversas formas de pensar a la política
se enfrentan con la violencia extrema por parte
del Estado. La infiltración de la policía,
la persecución ideológica y el accionar
de la Triple A, son otros de los ejes posibles
a abordar a partir de la película.
Ejes sugeridos
- Contexto social y político previo a la dictadura
- El rol de los profesionales en el proceso de
radicalización política
- La Triple A. Las causas reabiertas de sus crímenes
- La masacre de Trelew. Los juicios en la actualidad
Otros recursos
 Sobre
Rodolfo Ortega Peña
Sobre
la masacre de Trelew
Sobre la Noche de las Corbatas
Libros y artículos
Felipe Celesia
y Pablo Waisberg (2007) La ley y las
armas. Biografía
de Rodolfo Ortega Peña, Aguilar, Buenos Aires.
Mauricio
Chama, Movilización y polítización:
abogados de Buenos Aires entre 1968 y 1973
Martínez,
Tomás Eloy (2004) La pasión según
Trelew,
Aguilar, Buenos Aires
Ramírez,
Ana Julia Las
mediaciones locales de la protesta: el caso del Trelewazo (octubre de
1972)
Dossier
Educación y Memoria Radicalización Política
(1966-1973)
Películas sugeridas
JP Rawson, Crónica
de una militancia, de Nahuel Machesich
Prohibido dormir,
de Paula Bassi
Trelew,
de Mariana Arruti - http://www.filmtrelew.com.ar/
Producciones del Programa Jóvenes y Memoria
Watu, ¿sabés
quién fue?, Escuela Normal Superior,
Bahía Blanca, 2007
“Desenterrando silencios”
Instituto Anchorena- Pergamino
Año 2007- 16 minutos
Una noticia en el semanario local lleva a los chicos a investigar sobre los
NN en el cementerio. La aparición de un cuerpo calcinado en las inmediaciones
de Pergamino, les permite indagar sobre el accionar de las fuerzas represivas
en la zona, apelando al testimonio de un trabajador del cementerio local,
que rompe un silencio de años.
El secuestro y la desaparición de personas fue la principal metodología
implementada por la dictadura militar para llevar adelante su plan de exterminio.
Los centros clandestinos instalados en medio de las ciudades, la proliferación
de tumbas NN, la aparición de cuerpos con signos de tortura en playas
y rutas, eran parte de una cotidianeidad atroz.
Proponemos el caso que cuentan los chicos de Pergamino, –un cadáver
con claras marcas de tortura, es encontrado en la vera de la ruta y enterrado
en silencio por el sepulturero–, para indagar en los mecanismos de violencia
efectuados por la dictadura, en donde la visualización de los cuerpos
y la tortura formaron en parte de la maquinaria del terror. Los alumnos realizan
un gran trabajo de investigación en donde se encuentran con los libros
de entrada del cementerio en los que faltan hojas, y con los testimonios de
quienes se encontraron con el horror.
También es interesante indagar en el testimonio del trabajador del
cementerio y del periodista del diario para pensar en las “otras memorias”,
la de quienes no suelen ser escuchados.
Ejes sugeridos
- El terrorismo de Estado. Secuestros, desaparición y tortura como
mecanismos de represión y miedo.
- Los vuelos de la muerte y las tumbas NN.
- Los silencios y miedos como parte del proceso rememorativo.
Otros recursos
Dossier
Educación y memoria. Las grietas de la impunidad. 1990- 2001
Libros y artículos
Duhalde
Eduardo, El Estado terrorista
Horacio
Verbitsky (2007) El vuelo, Buenos Aires, Planeta, (1º edición
1995)
Calveiro,
Pilar (2001) Poder y desaparición
Documentales de Jóvenes y memoria
NN: ni en
el río ni en las tumbas, EEMNº 2, Punta Indio, Verónica,
2006
Alas de la
memoria, EEMNº 2 de Ituzaingo, 2008.
“La generación del silencio nos cuenta ¿Temor u olvido?”
Colegio Termas Huinco- Mar del Plata
Año 2008- 28 minutos
Partiendo de la inquietud de una alumna sobre el destino de sus tíos
desaparecidos, los chicos comienzan a preguntar sobre las historias de personas
del puerto de Mar del Plata desaparecidas durante la última dictadura
militar y la trama de silencio construida en relación a sus vidas,
sus luchas y sus sueños. De esta manera, a partir de testimonios
de familiares y vecinos, reconstruyen la militancia y desaparición
de una joven pareja de apellido Sasso y entrecruzan esta historia con la
conformación de una Comisión de la Memoria Portuaria, la lucha
sindical por el convenio colectivo de trabajo de los fileteros, las listas
negras y las reivindicaciones aún pendientes de los trabajadores
del puerto.
La brutal represión desatada sobre la sociedad entre 1976 y 1983,
tuvo en los trabajadores su principal víctima. Las profundas transformaciones
de la economía que se implementaron para revertir la distribución
del ingreso requerían ser acompañadas por un disciplinamiento
de la mano de obra. Las cifras de la CONADEP estiman que el 30,2 % de los
detenidos-desaparecidos eran trabajadores. El aniquilamiento y la represión
sobre comisiones de delegados completas o un conjunto importante de los
activistas sindicales en las plantas fabriles contaron no sólo con
la complicidad sino también con la participación activa de
las empresas. Sin embargo y a pesar de las intimidaciones, ocupaciones militares,
los asesinatos, los encarcelamientos y la acción psicológica
desplegada por los militares, los trabajadores continuaron expresando su
descontento durante todo el período de la dictadura militar.
En este trabajo, los alumnos del Colegio Termas de Huinco, rescatan del
silencio la desaparición de un trabajador del puerto y su esposa
y nos proponen escuchar a los obreros portuarios, cuya voz, como la de tantos
otros, no encontró un lugar en las memorias oficiales.
Ejes sugeridos
- Historias silenciadas. El testimonio como soporte para transmisión
del pasado a las nuevas generaciones.
- Trabajo y dictadura: la censura, persecución y represión a
los trabajadores.
- Los objetivos y fundamentos de las entidades vinculadas a la construcción
de la memoria en el presente.
Otros recursos
Ideas
para el aula. Historial Oral. Canal Encuentro
Dossier
Educación
y Memoria. Sindicatos y trabajadores. 1973- 1983
Basualdo
Victoria, Complicidad
patronal-militar en la última dictadura
argentina y Los casos de Acindar, Astarsa, Dálmine Siderca, Ford, Ledesma
y Mercedes Benz
Libros y artículos
Lorenz Federico, (2007) Los
zapatos de Carlito, Buenos Aires Editorial
Norma
Falcon,
Ricardo, (1996) “La resistencia obrera a la dictadura militar”,
en Quiroga, Hugo y César Tcach, eds., A veinte años del
golpe. Con memoria democrática, Buenos Aires, Homo Sapiens Ediciones
Pozzi, Pablo, (2008) La
oposición obrera a la dictadura (1976-1982)
Documentales de Jóvenes y memoria
Hilos de Julio,
EEMNº 9, Lisandro Olmos, 2004
“Los muertos de la tapera de Perel”
EEMNº 5- Mercedes
Año 2008- 22 minutos
El 12 de julio de 1978, un comando del Ejército al mando del jefe
del Regimiento 6 de Mercedes, entró a una estancia en la zona rural
y cuatro personas aparecieron muertas. Los medios de comunicación
de la época se refirieron a “delincuentes” y a un “enfrentamiento
armado", pero estas versiones no coinciden con los relatos que los
vecinos les dieron a los chicos de la EEMNº 5.
Durante la última dictadura militar las FFAA se encargaron de crear
episodios que ocultaban los hechos represivos vistiéndolos de acciones
de incumbencia policial, actos supuestamente delictivos que a través
de los medios de comunicación eran publicados en la sección “policiales”,
prohibiendo una posible investigación por parte de los periodistas.
De esta manera fue informada por los diarios de la localidad de Mercedes
la historia de un aparente enfrentamiento de la FFAA con “guerrilleros” en
una tapera que estaba en los campos de la zona de la familia Perel. “De
ser un mito urbano, pasó a ser un hecho histórico”.
Con esta frase, uno de los entrevistados resume esta historia. Las versiones,
los relatos que circulan frente al hecho dan cuenta de una compleja trama
en la construcción de la memoria colectiva.
Ejes sugeridos
- Las diferentes percepciones sobre pasado y las múltiples dimensiones
en la reconstrucción de los hechos.
- Las formas de ocultamiento y simulación de los actos represivos por
parte de las FFAA
- La censura en los medios de comunicación.
Otros recursos
Jelin
Elizabeth, “De qué hablamos cuando hablamos de memoria”
Jelin Elizabeth, “Memorias
en conflicto”, en Revista Puentes,
Nº 1, año 1
Schmucler,
Héctor, “Ni siquiera un rostro donde la muerte hubiera
podido estampar su sello (reflexiones sobre los desaparecidos y la memoria)”
Libros y artículos
Portelli, Alessandro,
(2003) La orden ya fue ejecutada, Fondo de Cultura Económica
Películas del Programa Jóvenes
y memoria
985,
Instituto Adveniat, Morón, 2006
Detrás de las paredes (historias de aparecidos), EEMNº 3,
San Nicolás, 2008
“Lo que se dice con lo que se calla”
Colegio San Martín- Bahía Blanca
Año 2008- 20 minutos
Este trabajo toma como punto de partida las publicaciones del diario
La Nueva Provincia para rastrear y reconstruir a partir de sus páginas
los conflictos que atravesaron a la empresa en el período previo
a la dictadura. En julio de 1976, una nota titulada “Son investigados
dos homicidios” hablaba sobre el hallazgo de los cadáveres
de Heinrich y Loyola, dos obreros gráficos, dirigentes gremiales
de La Nueva Provincia e integrantes del Sindicato de Artes Gráficas.
Los chicos del Colegio San Martín rescatan las voces de sus
compañeros y familiares para dar cuenta de la actividad sindical,
la resistencia y el impacto del secuestro y asesinato de los dirigentes.
El análisis sobre cuál fue el rol que desempeñó la
prensa durante la última dictadura militar se encuentra sujeto
a las condiciones restrictivas de producción, circulación
y consumo de la información. En este marco, los medios gráficos
tomaron diferentes posturas que fueron desde la oposición radical
hasta la complicidad e incluso el apoyo ideológico. Pero no
por eso fueron órganos homogéneos que se vieron ajenos
a conflictos internos. Este trabajo sobre el polémico diario
bahiense, La Nueva Provincia, nos permite abordar los medios desde
esta doble perspectiva.
Ejes sugeridos
-El rol de los medios de comunicación durante la última dictadura
militar y en el presente. La libertad de expresión y la censura.
-Actividad sindical y resistencia de los trabajadores.
-Complicidad y colaboración por parte de las cúpulas de las empresas
en el plan sistemático de represión.
Otros recursos
Cómo
operó la
dictadura. Jornadas Cultura y Medios en Dictadura y Democracia
Libros y artículos
Diaz, César, La
cuenta regresiva. La construcción periodística
del golpe de Estado de 1976, La Crujía, Buenos Aires, 2002.-
Feld, Claudia, “El ‘rating’ de
la memoria en la televisión
argentina”, en Richard, Nelly (Ed.), Políticas y estéticas
de la memoria, Cuarto Propio, Santiago de Chile, 2000
Zapata,
Ana Belén, Prácticas de lucha y experiencia obrera
en los gráficos del diario La Nueva Provincia, 1973-1976
Blaustein, Eduardo
y Zubieta, Martín (1998) Decíamos ayer.
La prensa argentina bajo el proceso, Buenos Aires, Colihue
Películas del Programa Jóvenes
y memoria
Ford. Mucho
más que un falcon verde, EEMNº 8. Gral Pacheco-Tigre.
2007
Solicitar las producciones del Programa Jóvenes y Memoria a: educacioncpm@speedy.com.ar
Colección Programa Jóvenes y Memoria
Vol. 1: 24 de marzo
WATU: Historia de un asesinato en los pasillos de la UNS
Alumnos y docentes de la Escuela Normal Superior.
Universidad Nacional de Sur - Bahía Blanca-
Año: 2007
19 minutos
El documental indaga el accionar de la Triple A en Bahía Blanca a partir de uno de sus delitos más significativos, el asesinato de un militante de la Federación Juvenil Comunista -David Watu Cilleruelo- ocurrido en la Universidad Nacional del Sur en el mes de abril de 1975. En esta producción los alumnos rescatan los testimonios de amigos y compañeros de Watu, como también los distintos relatos sobre la militancia e ideales de los jóvenes en aquellos años y las secuelas de la intervención de la Universidad por Remus Tetu.
Militancia y represión
La Alianza Anticomunista Argentina –Triple A- fundada poco después del inicio del gobierno de Perón en 1973, fue una organización clandestina de inspiración fascista que actuó intensamente en la represión y desarticulación de agrupaciones políticas y sindicales de izquierda. Antesala de lo que sería la más cruda represión vivida en la argentina durante la última dictadura militar, la Triple A -según registros de la CONADEP- entre 1973 y principios de 1976 fue responsable de más de 900 desapariciones y asesinatos. En enero de 2007 estos crímenes fueron declarados delitos de lesa humanidad e imprescriptibles según las normas legales vigentes; se señaló que la asociación estableció una práctica generalizada que constituyó una grave violación a los derechos humanos, ya que fueron implementados y llevados a cabo desde el Estado y por sujetos que respondían a ese poder.
Proponemos trabajar con Watu: historia de un asesinato en los pasillos de la UNS, un documental que puede ser un disparador para pensar en la dictadura no como un momento aislado en nuestra historia sino como un proceso atravesado por continuidades y rupturas.
La militancia de los jóvenes y la intervención de la UNS, la violación a los DDHH, el plan sistemático de tortura y desaparición, las secuelas en el presente, son algunos de los temas que los chicos de Bahía Blanca analizan en su investigación.
Ejes sugeridos
Dictadura militar: continuidades y rupturas.
La Alianza Anticomunista Argentina. Los juicios en el presente.
Intervención de las Universidades. La noche de los bastones largos: antecedentes de la última dictadura.
Militancia juvenil y represión.
El rol del Estado en su deber de reconocer, respetar, garantizar y defender los Derechos Humanos
Otros recursos
Dossier Memoria en las aulas. Educación, militancia y represión. Segunda parte.
Mediateca – Canal Encuentro La noche de los bastones largos.
Sobre educación y DDHH
Libros
Duhalde, Eduardo Luis. El Estado Terrorista Argentino. Quince años después, una mirada crítica. Buenos Aires, Eudeba, 1999.
Producciones de Jóvenes y Memoria
Libro: ¡TOMEN DISTANCIA! - EEMN° 5 – Pergamino – 2002
Documental: LAS AULAS DEL SILENCIO. ENTRE EL HORROR Y EL BORRADOR - Escuela Normal Superior - Bahía Blanca - 2005.
Más producciones sobre el tema en el listado de Producciones de Jóvenes y Memoria
Historias que no se dicen
Escuela de Comercio Nº 6 de 13 “América” – Buenos Aires – Lugano – Año: 2007
23 minutos
Durante la dictadura una frase emblemática recorrió las villas de nuestra ciudad: “Prohibido vivir aquí”. Villa Lugano no fue la excepción. En este documental, los alumnos cuentan la historia de Villa Cildañez, donde los militares iniciaron en el ´77 un proceso para su erradicación que favorecería la construcción de autopistas en su lugar. El paso de las topadoras es enfrentado por las mujeres de la villa, quienes relatan su experiencia protagónica de resistencia.
Erradicación de villas
El control y reordenamiento del espacio urbano fue una de las políticas fuertemente implementadas por la última dictadura militar. Y la erradicación de villas de emergencias se constituyó como el plan más audaz y enérgico.
En la ciudad de Buenos Aires, por aquel entonces, el intendente brigadier Osvaldo Cacciatore dejaba en claro el grandilocuente sueño de una ciudad capital moderna y pujante, con autopistas elevadas que surcarían el cielo y grandes estadios para el próximo mundial de fútbol. Era imperioso garantizar que sólo vivieran allí quienes pudieran merecerla. Los pobres no se contaban entre ellos.
El documental Historias que no se dicen recorre las laberínticas calles de Villa Cildañez. Los testimonios denuncian la violencia desatada por la policía en las formas de desalojo y destrucción de las viviendas durante la dictadura. Las imágenes rescatan los rostros de aquellas mujeres que protagonizaron la organización y lucha por la defensa del espacio, del lugar en donde hoy viven.
La discriminación, la pobreza y la desigualdad son otros puntos centrales para pensar la dictadura y su relación con el presente.
Ejes sugeridos
Control y reordenamiento del espacio. Plan de erradicación de villas.
Organización vecinal y resistencias.
Pobreza y exclusión. La estigmatización y discriminación de la población villera como parte de la propaganda ideológica de la dictadura.
Otros recursos
Dossier Memoria en las Aulas. La política social de las topadoras. Erradicación de villas durante la última dictadura militar.
Libros y artículos:
Blaustein Eduardo. Prohibido Vivir aquí. Una historia de los planes de erradicación de villas de la última dictadura, Editado por la Comisión Municipal de la Vivienda del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, 2001.
Oszlak Oscar. Merecer la ciudad. Los pobres y el Derecho al Espacio Urbano, Estudios CEDES, Buenos Aires, 1991.
Alarcón Cristian. Cuando me muera, quiero que me toquen cumbia. Vida de pibes chorros. Editorial Norma, Buenos Aires, 2004.
Martínez Clarisa. “Juegos de reconocimiento del derecho al espacio urbano en la Ciudad de Buenos Aires. El caso de la política de radicación de villas”. En: Lavboratorio/nline. Revista de Estudios sobre cambio social. Año IV, número16, 2004.
Producciones de Jóvenes y Memoria
Documentales:
Del autoritarismo a la solidaridad. EEMNº 32 - La Matanza - 2002
El mito de Villa Pulmón. EEMNº 5 -San Nicolás- 2003
Detrás de los vidrios. ESB Nº 20 – Ituzaingó - 2007
El Después
EEMN° 23 “Adolfo Saldías” – Morón-
Año: 2007
25 minutos
En este documental un grupo de jóvenes de Morón se acercan a la experiencia de la Guerra de Malvinas contada desde quienes vivieron más directamente los hechos: ex combatientes, sus esposas e hijos. Aquí el recorrido se inicia con interrogantes desde el presente: qué sabemos hoy de la derrota, qué del después y qué del olvido en la comunidad.
Los recuerdos de los compañeros que murieron en las islas se enlazan con la mirada de los jóvenes hijos de los ex combatientes, que interpelan los silencios de sus padres. Una amalgama de sentidos que atraviesa una temática que hoy es recordada con el mismo dolor con el que fue vivida.
La guerra de Malvinas
La guerra de Malvinas es uno de los aspectos menos abordados de la última dictadura militar. En la escuela su conmemoración se asocia con la reivindicación de la soberanía nacional y el recuerdo de los caídos, rescatados como héroes y mártires de la patria, eludiendo inscribirla en el régimen militar que la produjo. Si bien puede ser interpretada como la causa más visible del derrumbamiento de la dictadura, como una suerte de acto fallido de la cúpula militar que en su intento de perpetuación se dio muerte a sí misma, muchas veces esta lectura deja en las sombras la compleja trama que posibilitó la guerra y se desplegó a causa de ella, ocluyendo los procesos de resistencia en ascenso.
A más de 25 años del conflicto bélico las heridas que dejó siguen abiertas tanto en la dimensión privada de quienes la sufrieron en carne propia como en la esfera pública. Aún queda pendiente un profundo debate y reflexión acerca de las condiciones que la propiciaron y las consecuencias no asumidas que aún persisten.
El trabajo de los alumnos y docentes de la escuela “Adolfo Saldías” de Morón, se acerca a la temática con otros interrogantes que surgen desde el presente: ¿Cuáles son hoy los recuerdos de la guerra? ¿Cómo es vivida esta experiencia por los hijos de los ex combatientes? ¿Cuál es la actitud del resto de la sociedad?
Ejes
La contienda política de la guerra. Causas y consecuencias. Las responsabilidades colectivas.
Las distintas experiencias de la guerra: los que fueron, los que quedaron.
Las secuelas en la dimensión privada. La mirada de las nuevas generaciones.
La memoria de Malvinas en el presente: entre el olvido y las luchas de los ex combatientes por un espacio de legitimidad en la política argentina.
Otros recursos
A 25 Años de la Guerra de Malvinas. Materiales para trabajar en el aula.
Revista Puentes, número especial: A 25 años de la Guerra de Malvinas, Verdad, Justicia y Soberanía. Año 7, número 20, marzo 2007.
Muestra fotográfica Itinerante Cruces, idas y vueltas de Malvinas. Solicitar Museo de Arte y Memoria. (Ver selección de imágenes)
Libros
Guber, Rosana. ¿Por qué Malvinas? De la causa nacional a la guerra absurda, Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, 2001.
Lorenz, Federico. Las guerras por Malvinas, Buenos Aires, Edhasa, 2006.
Palermo Vicente. Sal en las heridas, Buenos Aires, Sudamericana, 2007.
María Laura Guembe, Federico Lorenz. Cruces, idas y vueltas de Malvinas, Buenos Aires, EDHASA, 2007
Otros:
Dossier del ciclo Malvinas en imágenes: crónicas, testimonios y ficciones.
Cuadernos argentina reciente La guerra de Malvinas. Veinticinco años después, Buenos Aires, SXXI, agosto 2007
Películas:
No tan nuestras de Ramiro Longo, 2005
Locos de la bandera de Julio Cardoso, 2005
Huellas en el viento de Sandra Di Luca, 2007
Producciones Jóvenes y Memoria aquí.
NN: NI EN EL RÍO NI EN LAS TUMBAS
EEMNº 2 – Punta Indio – Verónica –
Año: 2005
39 min.
Los cadáveres arrojados desde “los vuelos de la muerte”, posteriormente hallados en las costas del río y enterrados con la denominación NN, son el tema central de este documental. La investigación de los chicos de la escuela de Punta Indio analiza el impacto que tuvo este hecho en la comunidad y la complicidad que mantuvieron algunas instituciones de Punta Indio durante la dictadura, como también, registra el actual proceso de restitución de la identidad de estos cuerpos en un marco legal.
Terrorismo de Estado
En 1995 Adolfo Scilingo, un oficial retirado de la armada, confesó al periodista Horacio Verbitsky detalles de los llamados “vuelos de la muerte”: vuelos realizados por las Fuerza Amadas en que prisioneros vivos eran tirados al Río de La Plata. Después se sucedieron otras confesiones. Fue a partir de ese momento que quedó claro que pueden existir muchas interpretaciones en torno a lo sucedido, pero después de Scilingo, lo que no se puede hacer, es negar los hechos.
En el documental NN: ni en el río, ni en las tumbas, Adolfo Pérez Esquivel dice “el mar devuelve lo que no le pertenece y el río también”. Es así que muchos de los cuerpos arrojados durante los vuelos fueron encontrados en las costas bonaerenses y luego enterrados en los cementerios locales como cadáveres NN. Este hecho dio impulso a los juicios que se iniciaron para determinar la identidad de los cuerpos y establecer las responsabilidades acerca del irregular procedimiento institucional en cada caso. Sin dudas, el terrorismo de Estado necesitó una trama de complicidad civil para implantarse en la Argentina durante casi siete años, desarrollar su labor sin grandes obstáculos y hacer funcionar la maquinaria de represión y desaparición. Este documental complejiza esta trama. Las imágenes del río se cruzan con el silencio de los vecinos de Verónica ante la aparición de cadáveres en sus costas.
Ejes sugeridos
Los vuelos de la muerte. Tumbas NN.
Las confesiones de los militares. El impacto social.
El Terrorismo de Estado. La denominación de Genocidio en los juicios a ex dictadores.
La responsabilidad civil y colectiva.
Otros recursos
Dossier Educación y memoria. Las grietas de la impunidad. 1990-2001.
Artículos
Lvovich Daniel “Dictadura y consenso ¿Qué podemos saber?” Revista Puentes, Nº 17, abril de 2006.
Badenes Daniel “Río revuelto. La historia de cuerpos aparecidos en las costas rioplatenses”, Revista La PuLseada, nº 37, marzo 2006: www.lapulseada.com.ar
Libros:
Horacio Verbitsky El vuelo, Buenos Aires, Planeta, 2007 (1º edición 1995)
Calveiro Pilar Poder y desaparición: los campos de concentración en la argentina. 1a ed. 2a reimp. - Buenos Aires, Colihue, 2004
Otros:
Carta abierta de Rodolfo Walsh a la Junta Militar
Documentos sobre Derechos Humanos
Convención para la Prevención y la Sanción del Delito de Genocidio.
Películas sobre el tema:
Historias de aparecidos de Pablo Torello, 2003, reedición 2005.
LOS HILOS DEL OLVIDO
EEMNº 2 - Otamendi – General Alvarado –
Año: 2005
23 min.
Este documental es un recorrido sobre la vida de Américo Eiza y Alfredo Thomas, dos jóvenes desaparecidos de la localidad de Otamendi. La investigación que realizaron los chicos fue motivada por las preguntas hacia la militancia de los jóvenes de los 70. Los recuerdos de sus compañeros y de sus familiares reconstruyen la trama política de la Argentina de aquellos años. Militancia de los años setentaLa politización de los sectores medios fue un rasgo que caracterizó a la Argentina de la década del sesenta y la primer mitad de los setenta. Y fueron los jóvenes los nuevos actores que se sumaron a una protesta que había sido liderara hasta ese momento, casi exclusivamente, por la clase obrera.
Emergieron así múltiples agrupamientos. La mayoría de ellos tuvieron un ideario emancipador que sostenía como proyecto la construcción de una sociedad radicalmente diferente a la de aquel momento. La desaparición de las desigualdades e injusticias sociales fue el punto que nucleaba a la mayoría de ellas, juntamente con la reivindicación de la liberación nacional y la lucha contra el imperialismo. La vía revolucionaria armada fue parte de este imaginario, como también otras prácticas de acción política que se multiplicaron en partidos, agrupaciones, sindicatos, asociaciones barriales, centros culturales entre tantos otros.
Para abordar este tema proponemos trabajar con el documental Los hilos del olvido que recupera las historias de la militancia de dos desaparecidos de la localidad de Otamendi.
Ejes sugeridos
Militancia y prácticas de acción política
La lucha armada. El ideario revolucionario.
La construcción de la memoria de los militantes de los setenta.
Participación política de los jóvenes hoy.
Otros recursos
Dossier Memoria en las aulas. Educación, militancia y represión. Segunda parte.
Los irrecuperables, historias de militancia y represión. Film documental producido por Comisión Provincial por la Memoria, 2006.
Revista Puentes. Ni héroes ni traidores. Año 7, número 20, marzo 2007.
Libros:
Oberti A., Pittaluga, R. Memorias en montaje. Escrituras de la militancia y pensamientos sobre la historia Buenos Aires, Ediciones El Cielo por Asalto, 2006.
Películas:
Cazadores de utopías
Montoneros, una historia
Producciones Jóvenes y Memoria
Volver a Materiales |
