EL GÉNERO EN EL AULA. DEL DIAGNÓSTICO A LA PROPUESTA

PROGRAMA DEL CURSO 

Formato: curso presencial | Carga horaria: 30 horas cátedra; 20 horas reloj  

Docente capacitadora: Barcaglioni, Gabriela María

Es licenciada en Comunicación Social (UNLP), especialista en derechos humanos y problemáticas vinculadas a la cuestión de género. Es activista feminista, y se ha desempeñado como comunicadora, docente y en la gestión de políticas públicas vinculadas al tema. Actualmente es docente del Taller de Análisis de la Información de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (UNLP), tiene a cargo la producción y realización de diferentes espacios sobre la temática en Radio Provincia de Buenos Aires y dicta seminarios y cursos de capacitación en el país y el exterior. Participa de la Red PAR (Periodistas de Argentina en Red por una comunicación no sexista) y de la colectiva de trabajadoras de la comunicación de La Plata, Ensenada y Berisso.

DESTINATARIOS/AS

Docentes del Ciclo Básico de la Educación Secundaria de las Materias de: Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Historia, Construcción de Ciudadanía, Prácticas del lenguaje.

Docentes del Ciclo Superior Orientado de la Educación Secundaria de las

Materias de Historia, Filosofía, Literatura, Política y Ciudadanía.

Docentes del Ciclo Superior Orientado de la Educación Secundaria de la Orientación en Ciencias Sociales, materias de: Comunicación, cultura y sociedad,

de la Orientación en Comunicación , materias de: taller de producción en lenguajes; Observatorio de comunicación, cultura y sociedad, Introducción a la comunicación de la orientación en arte: Historia , Producción y análisis de la Imagen

OBJETIVOS

Conceptualizar el género como categoría de análisis.

Caracterizar las relaciones intergenéricas en conjunción con otras variables como clase, etnia, edad, residencia urbana o rural, nivel educativo para complejizar la comprensión de la realidad social y las praxis profesionales.

Deconstruir los estereotipos que limitan a las personas según los géneros.

Analizar e indagar en las prácticas y discursos en los que se expresan y se reproducen los estereotipos de género.

Develar la normativización y control de lo femenino en la familia, la escuela, las relaciones de pareja, de amistad.

Aportar insumos necesarios para una planificación con enfoque pedagógico y didáctico con perspectiva de género a fin de erradicar prácticas sexistas en la educación.

Ampliar el conocimiento y acceder a otros mundos posibles a través de la lectura dentro y fuera de la escuela. La construcción progresiva de una concepción ética que estimule la reflexión crítica y la discusión argumentativa.

Reconocer los aspectos comunes y diversos en las identidades personales, grupales y comunitarias, en el marco de una concepción que enfatice su construcción sociohistórica.

Promover la aceptación de la convivencia en la diversidad.

PROPUESTA DIDÁCTICA

Para abordar los temas planteados, esta propuesta de capacitación llevará adelante de manera articulada varias instancias: la conceptualización histórica de las nociones de género, el análisis de fuentes, soportes audiovisuales, documentos, etc. y la reflexión sobre las prácticas de enseñanza. Se propone proveer al docente de las herramientas que permitan introducir en el aula pautas relacionales equitativas así como propuestas pedagógicas y didácticas que permitan un trabajo de apropiación, elaboración y por lo tanto de resignificación de los contenidos trabajados.