[et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.16″ background_image=\u00bbhttps:\/\/www.comisionporlamemoria.org\/jovenesymemoria\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2019\/02\/6-1.jpg\u00bb custom_padding=\u00bb73px|0px|198px|0px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb15px|0px|0px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ inner_shadow=\u00bbon\u00bb fullwidth=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb||0||false|false\u00bb top_divider_style=\u00bbslant2″ top_divider_color=\u00bb#420000″ top_divider_height=\u00bb54px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_fullwidth_header title=\u00bbvol 6 | generaciones: entre palabras y miradas\u00bb subhead=\u00bbCortos audiovisuales realizados por j\u00f3venes de escuelas y organizaciones sociales\u00bb header_scroll_down=\u00bbon\u00bb scroll_down_icon=\u00bb%%7%%\u00bb scroll_down_icon_color=\u00bb#ff7200″ scroll_down_icon_size=\u00bb40px\u00bb _builder_version=\u00bb4.16″ title_font=\u00bb||||||||\u00bb title_text_color=\u00bb#ff7200″ subhead_font=\u00bbRoboto Mono|300|||||||\u00bb subhead_text_color=\u00bb#000000″ subhead_font_size=\u00bb12px\u00bb background_color=\u00bb#ffffff\u00bb custom_padding=\u00bb||70px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]
\n[\/et_pb_fullwidth_header][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb0|0px|0px|0px|false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 es lo que separa a una generaci\u00f3n de otra? Si existe el corte o s\u00f3lo fisura, las generaciones se apartan unas de otras uniendo a muchos en un momento, en un clima, en vivencias sembradas en direcciones desconocidas. Son vac\u00edos con olores habitados, huellas contadas en puentes intergeneracionales que preguntan, miran y narran con sus propias palabras. Una mirada que transita por otras, que cambia y se recupera en generaciones y regeneraciones de preguntas que separan a una generaci\u00f3n de otra.<\/p>\n
Presentamos el\u00a0Vol. 6 Generaciones: entre palabras y miradas<\/strong><\/span>, una compilaci\u00f3n de producciones realizadas por equipos de j\u00f3venes y docentes de la provincia de Buenos Aires en el marco del Programa J\u00f3venes y Memoria. Las nuevas generaciones investigan c\u00f3mo se vivi\u00f3 la \u00faltima dictadura militar en sus comunidades y revelan derechos vulnerados en la actualidad construyendo, a partir de sus indagaciones, un relato. El DVD 1 cuenta con cinco producciones que dan cuenta de las violaciones a los derechos humanos en el pasado, pero adem\u00e1s denuncian y reflexionan sobre continuidades y consecuencias en el presente a partir de sus propias experiencias. El DVD 2 est\u00e1 integrado por cinco trabajos que recuperan testimonios acerca del impacto de la guerra de Malvinas y plantean debates todav\u00eda ausentes acerca del conflicto.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb0px|0px|1px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb27px|0px|0px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.16″ background_color=\u00bb#420000″ custom_padding=\u00bb7px|7px|7px|7px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n PEL\u00cdCULAS\u00a0<\/strong>DVD 1. derechos humanos, ayer y hoy.<\/strong><\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb0px|0px|0px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb27px|0px|0px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.4″ hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n RASTROS II<\/strong><\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb0px|0px|0px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb column_structure=\u00bb1_2,1_2″][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n EEMN\u00b0211, Esteban Echeverr\u00eda, 2011.<\/span> A partir de la reconstrucci\u00f3n del ataque ocurrido aquel del 26 de mayo de 1977 donde fueron asesinados 16 militantes, los j\u00f3venes nos invitan a problematizar la idea del \u00abenfrentamiento\u00bb. El documental nos propone seguir indagando y reflexionando en torno a la reconstrucci\u00f3n de aquellos hechos, en el marco del juicio por el CCD \u00abEl Vesubio\u00bb.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_video src=\u00bbhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=NH-OS2Xh_0o&list=PL7IcFLoE4iLhkYvSJi7RmCdqYTXxJ3V-Q&index=5″ _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb] [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb0px|0px|0px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb column_structure=\u00bb1_2,1_2″][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n EEMN\u00ba6 y ESBN\u00ba21, Florencio Varela, 2009<\/span> A partir de la reconstrucci\u00f3n del ataque ocurrido aquel del 26 de mayo de 1977 donde fueron asesinados 16 militantes, los j\u00f3venes nos invitan a problematizar la idea del \u00abenfrentamiento\u00bb. El documental nos propone seguir indagando y reflexionando en torno a la reconstrucci\u00f3n de aquellos hechos, en el marco del juicio por el CCD \u00abEl Vesubio\u00bb.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_video src=\u00bbhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=8JYik1DLBfs&list=PL7IcFLoE4iLhkYvSJi7RmCdqYTXxJ3V-Q&index=3″ _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb] LA HORA DEL JUEGO Y EL ESTUDIO<\/b><\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb0px|0px|0px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb column_structure=\u00bb1_2,1_2″][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n ESBN\u00b058, La Plata, Hern\u00e1ndez, 2011.<\/span> La necesidad de sobrevivir, la familia y el trabajo infantil se ponen en tensi\u00f3n en las historias de vida de los protagonistas. [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_video src=\u00bbhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=UK8f4vbZIds&list=PL7IcFLoE4iLhkYvSJi7RmCdqYTXxJ3V-Q&index=2″ _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb] GATILLO NAVIDE\u00d1O. MILITANCIA Y ASESINATO DE SONIA<\/strong><\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb0px|0px|0px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb column_structure=\u00bb1_2,1_2″][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n EESN\u00b0 4, Pilar, Del Viso, 2011.\u00a0<\/span> Sonia Colman es asesinada por el polic\u00eda Oscar Ben\u00edtez el 24 de diciembre de 2007 en la localidad de Del Viso. Sonia fue una militante social reconocida por todos los vecinos de Del Viso, los relatos de sus compa\u00f1eros y amigos nos ayudan a construir el retrato de una mujer luchadora. Despu\u00e9s de cuatro a\u00f1os de sostener la demanda de justicia, la familia logr\u00f3 que en el juicio por el asesinato de Sonia, el ex oficial Ben\u00edtez recibiera la pena de ocho a\u00f1os de prisi\u00f3n y su inmediata detenci\u00f3n. El caso de Sonia, como el de muchos otros, engloba una pr\u00e1ctica cotidiana, criminal, y sostenida con total impunidad por las instituciones policiales.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_video src=\u00bbhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=HRi_Edi3Vug&list=PL7IcFLoE4iLhkYvSJi7RmCdqYTXxJ3V-Q&index=1″ _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb] EEMN Agust\u00edn Tosco (UP 39), Ituzaingo, 2011.<\/span> Sobrepoblaci\u00f3n, maltrato, deshumanizaci\u00f3n y escasas posibilidades de reinsertase en el mercado laboral, son algunas de las problem\u00e1ticas\u00a0 que plantea el documental producido integralmente por j\u00f3venes privados de su libertad.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_video src=\u00bbhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=XD2w4g0pmxc&list=PL7IcFLoE4iLhkYvSJi7RmCdqYTXxJ3V-Q&index=4″ _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb] – Los Derechos Humanos y su integralidad. \u00bfQu\u00e9 son los derechos humanos? [\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb0px|0px|1px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb27px|0px|0px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.16″ background_color=\u00bb#420000″ custom_padding=\u00bb7px|7px|7px|7px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n PEL\u00cdCULAS\u00a0<\/strong>DVD 2. Malvinas<\/strong><\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb0px|0px|0px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb27px|0px|0px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb column_structure=\u00bb1_2,1_2″][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n QUE EL T\u00cdTULO LO PONGA CARLOS<\/b><\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb0px|0px|19px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb column_structure=\u00bb1_2,1_2″][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Instituto Am\u00e9rica Latina, Isidro Casanova, La Matanza, 2011.<\/span> Cortometraje que pone en evidencia cu\u00e1les son los dispositivos que est\u00e1n en juego a la hora de construir un discurso audiovisual, as\u00ed como reflexionar acerca de c\u00f3mo opera la memoria luego de experiencias de vida tan extremas como la de Carlos, donde tanto el cuerpo como la mente llevan impresos momentos inolvidables. Indagando aquellos recuerdos que se solapan o se niegan, las mutaciones y transformaciones que sufren los hechos a partir de los recortes y selecciones subjetivas.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_video src=\u00bbhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=XVo7vOXOhsQ&index=8&list=PL7IcFLoE4iLhkYvSJi7RmCdqYTXxJ3V-Q\u00bb _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb] MI ESCUELA SIXTO FAJARDO<\/b><\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb0px|0px|0px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb column_structure=\u00bb1_2,1_2″][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n ESBN\u00b0119, Gregorio de Laferrere,\u00a0 La Matanza, 2010<\/span> El documental recupera la historia de Sixto Fajardo, un joven que fue a Malvinas y muri\u00f3 en el hundimiento del crucero Gral. Belgrano. Ex-combatientes, la madre de Sixto, profesores y un preceptor de la escuela responden a los j\u00f3venes, comparten sus experiencias y \u00a0construyen nuevas memorias de Malvinas.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_video src=\u00bbhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ZPTpLWbG80s&index=9&list=PL7IcFLoE4iLhkYvSJi7RmCdqYTXxJ3V-Q\u00bb _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb] MALVINAS VOCES DE UNA GUERRA<\/b><\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb0px|0px|0px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb column_structure=\u00bb1_2,1_2″][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n EEMN\u00b0207, General Villegas, 2009<\/span> Los j\u00f3venes nos presentan un abanico de voces y miradas acerca de las representaciones y sentidos de la guerra de Malvinas. \u00bfExisten voces autorizadas para hablar de Malvinas? Tres testimonios, desde vivencias diversas, responden a: \u00bfqu\u00e9 es Malvinas?; \u00bfC\u00f3mo se enteraron de la guerra? \u00bfQu\u00e9 esperan de la sociedad? Madres, ex combatientes y docentes comparten sus memorias de la guerra.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_video src=\u00bbhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=2IMOp6pVWsg&index=6&list=PL7IcFLoE4iLhkYvSJi7RmCdqYTXxJ3V-Q\u00bb _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb] MALVINAS, PASADO, PRESENTE Y FUTURO\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb0px|0px|0px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb column_structure=\u00bb1_2,1_2″][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n ESB N\u00b057, Villa Elisa, La Plata, 2010<\/span> El documental nos sumerge en un escenario donde la experiencia de Malvinas, la amistad, el amor por la m\u00fasica y la poes\u00eda se entrelazan para construir y re-construir la historia de vida de dos grandes amigos.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_video src=\u00bbhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=pJLAVPDdpak&list=PL7IcFLoE4iLhkYvSJi7RmCdqYTXxJ3V-Q&index=10″ _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb] MALVINAS, OTRA MIRADA<\/b><\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb0px|0px|0px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb column_structure=\u00bb1_2,1_2″][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n EEM N\u00b05, Jos\u00e9 C. Paz, 2011<\/span> La otra mirada<\/em>, es aquella que los j\u00f3venes vienen a presentarnos en su video. Arrojando luz a los hechos vividos en Malvinas: la tortura ejercida por las autoridades hacia los j\u00f3venes soldados. Las voces de los ex combatientes se\u00f1alan los maltratos sufridos en las islas.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_video src=\u00bbhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=lhNmR1x4Wi8&index=7&list=PL7IcFLoE4iLhkYvSJi7RmCdqYTXxJ3V-Q\u00bb _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb] – La sociedad durante la guerra de Malvinas: vida cotidiana, solidaridad, organizaci\u00f3n, resistencia.<\/p>\n – Violaciones a los derechos humanos en las islas. El rol de la justicia ante los cr\u00edmenes cometidos en las islas.<\/p>\n – La experiencia de la guerra en la construcci\u00f3n de identidades.<\/p>\n – Los medios de comunicaci\u00f3n, \u00bfqui\u00e9n construye los relatos? \u00bfCu\u00e1les son las voces autorizadas? \u00bfC\u00f3mo intervienen los medios en la construcci\u00f3n de la verdad? \u00bfQu\u00e9 significa para una sociedad? \u00bfQu\u00e9 implica su b\u00fasqueda?<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb27px|0px|0px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.16″ background_color=\u00bb#420000″ custom_padding=\u00bb7px|7px|7px|7px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n PARA EL AULA<\/strong><\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb22px|0px|0px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb column_structure=\u00bb2_3,1_3″][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_toggle title=\u00bbPROPUESTA DE TALLER DE DEBATE Y REFLEXI\u00d3N\u00bb icon_color=\u00bb#ff7200″ open_icon_color=\u00bb#ff7200″ _builder_version=\u00bb4.16″ title_text_color=\u00bb#420000″ title_font=\u00bb||||||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Los documentales que conforman la colecci\u00f3n utilizan diferentes recursos y fuentes para narrar la investigaci\u00f3n. \u00bfC\u00f3mo se construye el relato? \u00bfCu\u00e1les son los elementos que se eligen en la tarea de narrar? \u00bfQu\u00e9 sentido se les da a los mismos? El objetivo del taller es poder reflexionar y discutir a partir de los testimonios que aparecen en los videos, los diferentes relatos que aparecen sobre el pasado y el presente. El testimonio es en s\u00ed mismo un relato, y por ende una lectura subjetiva de los acontecimientos y situaciones. El taller apuntar\u00e1 a problematizar la construcci\u00f3n del relato, teniendo en cuenta que son recortes y que no son objetivos para discutir la trama, las tensiones y los conflictos entre memorias.<\/p>\n 1. Se proyectar\u00e1 una pel\u00edcula a elecci\u00f3n.<\/p>\n 2. El coordinador armar\u00e1 grupos peque\u00f1os, de no m\u00e1s de cuatro personas y les pedir\u00e1 que elijan el testimonio que m\u00e1s les haya llamado la atenci\u00f3n o bien, el coordinador puede tener seleccionado un testimonio con anterioridad. La consigna ser\u00e1 que lo cuenten en una carilla: \u00bfQui\u00e9n habla? \u00bfCu\u00e1les son los aspectos centrales del testimonio? \u00bfQu\u00e9 cuenta? \u00bfCu\u00e1l es la relaci\u00f3n que el entrevistado establece con la historia que narra? \u00bfC\u00f3mo la cuenta?<\/p>\n 3. Una vez terminado el trabajo, cada grupo leer\u00e1 su escrito. A medida que se realicen las lecturas, el coordinador puede ir anotando los diferentes elementos del testimonio que han sido tomados por los j\u00f3venes para construir su relato, por ejemplo, \u00bfc\u00f3mo se nombra, construye o caracteriza a las personas que dan sus testimonios? \u00bfCu\u00e1les son los momentos del testimonio en los que los j\u00f3venes se detienen para reconstruirlo? \u00bfQu\u00e9 de todo lo que se dice genera m\u00e1s impacto o atenci\u00f3n? \u00bfPor qu\u00e9? 4. A partir de aqu\u00ed se promover\u00e1 un debate indagando acerca de las implicancias de cada una de las elecciones y la significaci\u00f3n que ellas pueden tener en el armado final del relato propio.<\/p>\n [\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb22px|0px|0px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb column_structure=\u00bb2_3,1_3″][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_toggle title=\u00bbOtras producciones del programa J\u00f3venes y memoria\u00bb icon_color=\u00bb#ff7200″ open_icon_color=\u00bb#ff7200″ _builder_version=\u00bb4.16″ title_text_color=\u00bb#420000″ title_font=\u00bb||||||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n . Masacre de F\u00e1tima: razones desde la otra orilla<\/em><\/strong>.\u00a0<\/em>Pilar- EES N\u00ba9. Video<\/p>\n . Agust\u00edn Ram\u00edrez<\/em><\/strong>.\u00a0<\/em>Solano- Quilmes- EES N\u00ba11- 2011. Video<\/p>\n . Fogatas y Barricadas del 20 de diciembre del 2011<\/em><\/strong>.\u00a0<\/em>Florencio Varela- ESB N\u00ba343. 2011. Video<\/p>\n . La pinta es lo de menos<\/em>.<\/strong>\u00a0Ituzaing\u00f3- ENVI\u00d3N Vitacal- 2011. Video<\/p>\n . Gatillo f\u00e1cil. Caso: Juan D\u00edaz.<\/em>\u00a0<\/strong>Termas de R\u00edo Hondo- Santiago del Estero- Colegio del Sesquicentenario. 2011. Video<\/p>\n \u2026te fuiste a trabajar<\/em><\/strong>.\u00a0<\/em>La Viruta- Punta Indio \u2013 EES N\u00ba3041- 2011. Video<\/p>\n Ver m\u00e1s producciones del programa<\/a><\/p>\n [\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb22px|0px|0px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb column_structure=\u00bb2_3,1_3″][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_toggle title=\u00bbOtros recursos\u00bb icon_color=\u00bb#ff7200″ open_icon_color=\u00bb#ff7200″ _builder_version=\u00bb4.16″ title_text_color=\u00bb#420000″ title_font=\u00bb||||||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Aqu\u00ed presentamos noticias vinculadas a algunos de los temas trabajados en las producciones que integran la colecci\u00f3n que esperamos contribuyan al debate y an\u00e1lisis los videos:<\/p>\n -Juicios y Centros Clandestinos de detenci\u00f3n -Desaparecidos de ayer y de hoy. -Gatillo f\u00e1cil en el escenario judicial -Trabajo infantil\u00a0<\/strong> -Malvinas y sus represores. -El debate por la soberan\u00eda. -Las torturas en las islas y el escenario judicial. [\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb22px|0px|27px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb column_structure=\u00bb2_3,1_3″][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_toggle title=\u00bbOtros recursos\u00bb icon_color=\u00bb#ff7200″ open_icon_color=\u00bb#ff7200″ _builder_version=\u00bb4.16″ title_text_color=\u00bb#420000″ title_font=\u00bb||||||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n El concepto de Derechos Humanos<\/a><\/em><\/strong>.<\/em><\/a>\u00a0<\/em>Por Pedro Nikken<\/p>\n Un discurso para el gatillo f\u00e1cil<\/a><\/em><\/strong>.\u00a0<\/em><\/a>Por Gabriel\u00a0Sartafi\u00a0<\/em><\/p>\n El Estado terrorista<\/a><\/em><\/strong>.<\/a>\u00a0Por Duhalde Eduardo<\/p>\n
Duraci\u00f3n: 18 min<\/span><\/p>\n
\n[\/et_pb_video][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb27px|0px|0px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_divider color=\u00bb#ff7200″ _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]
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Duraci\u00f3n: 15 min<\/span><\/p>\n
\n[\/et_pb_video][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb27px|0px|8px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_divider color=\u00bb#ff7200″ _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]
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Duraci\u00f3n: 17 min<\/span><\/p>\n
Los estudiantes reflexionan sobre sus experiencias como ni\u00f1os trabajadores. En contradicci\u00f3n con el tipo de infancia que propone nuestra sociedad actualmente, la econom\u00eda familiar no logra cumplir con aquellas expectativas y los ni\u00f1os se ven ante la necesidad de trabajar para colaborar con sus familias.<\/p>\n
\n[\/et_pb_video][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb27px|0px|0px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_divider color=\u00bb#ff7200″ _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]
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Duraci\u00f3n: 14 min<\/span><\/p>\n
\n[\/et_pb_video][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb27px|0px|0px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_divider color=\u00bb#ff7200″ _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]
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Duraci\u00f3n: 10 min<\/span><\/p>\n
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– El rol de la justicia ante las personas detenidas. \u00bfQu\u00e9 es la justicia? \u00bfLa justicia para qui\u00e9nes?
– Prejuicio y estigmatizaci\u00f3n: la mirada sobre el otro en la construcci\u00f3n del yo. -La violencia institucional, la relaci\u00f3n entre la polic\u00eda y los j\u00f3venes.
– El trabajo infantil, econom\u00eda familiar.<\/p>\n
Duraci\u00f3n: 15 min.
<\/em><\/span><\/p>\n
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Duraci\u00f3n: 15 min.<\/span><\/p>\n
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Duraci\u00f3n: 14 min.<\/span><\/p>\n
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Duraci\u00f3n: 16 min.<\/span><\/p>\n
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Duraci\u00f3n: 14 min.<\/span><\/p>\n
\n[\/et_pb_video][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb27px|0px|0px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_divider color=\u00bb#ff7200″ _builder_version=\u00bb4.16″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]
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ACTIVIDADES:<\/strong><\/h3>\n
El coordinador podr\u00e1 escribir estos elementos en un pizarr\u00f3n, papel\u00f3grafo, haciendo gr\u00e1ficas las similitudes y diferencias entre los distintos relatos.<\/p>\nNOTAS PERIOD\u00cdSTICAS<\/strong><\/h3>\n
La rebeli\u00f3n al \u201cno te met\u00e1s\u201d\u00a0<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n
No se trata de un problema del pasado.\u00a0<\/a><\/em><\/strong>
\u201cLa causa de Luciano es una lucha simb\u00f3lica\u201d<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n
Mas que un fallo, un fallido de la Justicia.\u00a0<\/a><\/em><\/strong>El asesinato de Andrea Viera.\u00a0<\/a><\/p>\n
Trabajo esclavo cerca de la playa.<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n
El h\u00e9roe que result\u00f3 represor<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n
\u00bfSon realmente nuestras las Malvinas?<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n
Malvinas, c\u00f3mo torturaban los militares argentinos.\u00a0<\/a><\/em><\/strong><\/p>\nTEXTOS SUGERIDOS DISPONIBLES EN LA WEB<\/strong><\/h3>\n
Causa Malvinas, diplomacia y guerra<\/em><\/strong>.
Una mirada de la historia a la luz de contribuciones recientes.<\/a><\/em>\u00a0Por Vicente Palermo<\/p>\n