{"id":33012,"date":"2018-10-01T22:01:13","date_gmt":"2018-10-01T22:01:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.comisionporlamemoria.org\/jovenesymemoria\/?page_id=33012"},"modified":"2025-06-09T10:02:06","modified_gmt":"2025-06-09T13:02:06","slug":"el-programa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.comisionporlamemoria.org\/jovenesymemoria\/el-programa\/","title":{"rendered":"El programa"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.16″ background_image=\u00bbhttps:\/\/www.comisionporlamemoria.org\/jym-nuevo\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2017\/02\/bg-cabeceras-1.jpg\u00bb custom_padding=\u00bb0px||0px|\u00bb transparent_background=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb27px|0px|0px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_post_title meta=\u00bboff\u00bb featured_image=\u00bboff\u00bb _builder_version=\u00bb4.16″ title_font=\u00bb|on||on|\u00bb title_text_color=\u00bb#ff770e\u00bb title_font_size=\u00bb40″ background_color=\u00bb#424242″ custom_margin=\u00bb80px||10px|\u00bb custom_padding=\u00bb13px|10px||15px\u00bb parallax_effect=\u00bboff\u00bb module_bg_color=\u00bb#424242″ use_border_color=\u00bboff\u00bb border_color=\u00bb#ffffff\u00bb border_style=\u00bbsolid\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_post_title][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb40px|0px|0px|0px\u00bb transparent_background=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb0px|0px|0px|0px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.24.3″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_margin=\u00bb0px|10%|0px|10%\u00bb custom_padding=\u00bb0px||0px|\u00bb use_border_color=\u00bboff\u00bb border_color=\u00bb#ffffff\u00bb border_style=\u00bbsolid\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

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El Programa J\u00f3venes y Memoria es coordinado por la Comisi\u00f3n por la Memoria desde el a\u00f1o 2002. Est\u00e1 dirigido a escuelas y organizaciones sociales, pol\u00edticas y culturales de la provincia de Buenos Aires y propone a los equipos de trabajo que elaboren un proyecto de investigaci\u00f3n acerca de las memorias del pasado reciente o la vulneraci\u00f3n de los derechos humanos en democracia. En noviembre se realiza el encuentro plenario del programa donde les j\u00f3venes participan de una experiencia en la que se conocen y reconocen con otres, exponen sus trabajos, producen, debaten e intercambian ideas y proyectos.<\/div>\n
El programa fue declarado de inter\u00e9s educativo provincial<\/a> por la Direcci\u00f3n General de Cultura y Educaci\u00f3n de la provincia de Buenos Aires y de inter\u00e9s educativo nacional por el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n.<\/div>\n
Cada a\u00f1o la Direcci\u00f3n de Cultura y Educaci\u00f3n bonaerense justifica la inasistencia de los y las docentes que participan del Programa.<\/div>\n
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Los ejes tem\u00e1ticos que se desarrollan se \u00a0enmarcan en lo establecido por la Ley nacional de Educaci\u00f3n 26.206 en particular lo dispuesto en los art\u00edculos 89 y 92 y la Ley provincial de Educaci\u00f3n 13.688 en particular lo dispuesto en el \u00a0art\u00edculo 107:<\/div>\n

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Ley Nacional de Educaci\u00f3n<\/strong><\/div>\n
ART\u00cdCULO 89.- El Ministerio de Educaci\u00f3n, Ciencia y Tecnolog\u00eda, en acuerdo con el Consejo Federal de Educaci\u00f3n, dispondr\u00e1 las medidas necesarias para proveer la educaci\u00f3n ambiental en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional, con la finalidad de promover valores, comportamientos y actitudes que sean acordes con un ambiente equilibrado y la protecci\u00f3n de la diversidad biol\u00f3gica; que propendan a la preservaci\u00f3n de los recursos naturales y a su utilizaci\u00f3n sostenible y que mejoren la calidad de vida de la poblaci\u00f3n. A tal efecto se definir\u00e1n en dicho \u00e1mbito institucional, utilizando el mecanismo de coordinaci\u00f3n que establece el art\u00edculo 15 de la Ley N\u00b0 25.675, las pol\u00edticas y estrategias destinadas a incluir la educaci\u00f3n ambiental en los contenidos curriculares comunes y n\u00facleos de aprendizaje prioritario, as\u00ed como a capacitar a los\/as docentes en esta tem\u00e1tica.<\/div>\n
ART\u00cdCULO 92.- Formar\u00e1n parte de los contenidos curriculares comunes a todas las jurisdicciones: a) El fortalecimiento de la perspectiva regional latinoamericana, particularmente de la regi\u00f3n del MERCOSUR, en el marco de la construcci\u00f3n de una identidad nacional abierta, respetuosa de la diversidad. b) La causa de la recuperaci\u00f3n de nuestras Islas Malvinas, Georgias del Sur y Sandwich del Sur, de acuerdo con lo prescripto en la Disposici\u00f3n Transitoria Primera de la Constituci\u00f3n Nacional. c) El ejercicio y construcci\u00f3n de la memoria colectiva sobre los procesos hist\u00f3ricos y pol\u00edticos que quebraron el orden constitucional y terminaron instaurando el terrorismo de Estado, con el objeto de generar en los\/as alumnos\/as reflexiones y sentimientos democr\u00e1ticos y de defensa del Estado de Derecho y la plena vigencia de los Derechos Humanos, en concordancia con lo dispuesto por la Ley N\u00b0 25.633. d) El conocimiento de los derechos de los\/as ni\u00f1os\/as y adolescentes establecidos en la Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o y en la Ley N\u00b0 26.061. e) El conocimiento de la diversidad cultural de los pueblos ind\u00edgenas y sus derechos, en concordancia con el art\u00edculo 54 de la presente ley. f) Los contenidos y enfoques que contribuyan a generar relaciones basadas en la igualdad, la solidaridad y el respeto entre los sexos, en concordancia con la Convenci\u00f3n sobre la Eliminaci\u00f3n de Todas las Formas de Discriminaci\u00f3n contra la Mujer, con rango constitucional, y las leyes N\u00ba 24.632 y N\u00ba 26.171.<\/div>\n
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Ley Provincial de Educaci\u00f3n<\/strong><\/div>\n
ART\u00cdCULO 107.- La Direcci\u00f3n General de Cultura y Educaci\u00f3n considerar\u00e1 en los Dise\u00f1os Curriculares los contenidos comunes establecidos por la Ley de Educaci\u00f3n Nacional, los acuerdos establecidos por el Consejo Federal de Educaci\u00f3n en el marco de la legislaci\u00f3n vigente, as\u00ed como los que emanen de la presente Ley. En forma particular, deber\u00e1n formar parte de los contenidos curriculares en todas las escuelas del Sistema Educativo Provincial: a. El fortalecimiento de la perspectiva regional latinoamericana, particularmente de la regi\u00f3n del Mercosur, en el marco de la construcci\u00f3n de una identidad nacional abierta, respetuosa de la diversidad. b. La causa de la soberan\u00eda territorial, pol\u00edtica, econ\u00f3mica y social de nuestra Naci\u00f3n, en particular de la recuperaci\u00f3n de nuestras Islas Malvinas, Georgias del Sur y Sandwich del Sur, de acuerdo con lo prescripto en la Disposici\u00f3n Transitoria Primera de la Constituci\u00f3n Nacional. Ley de Educaci\u00f3n de la Provincia de Buenos Aires N\u00ba 13.688 37 c. El ejercicio y construcci\u00f3n de la memoria colectiva sobre los procesos hist\u00f3ricos y pol\u00edticos que quebraron el orden constitucional y terminaron instaurando el terrorismo de Estado, con el objeto de generar en los ni\u00f1os, adolescentes, j\u00f3venes, adultos y adultos mayores reflexiones y sentimientos democr\u00e1ticos y de defensa del Estado de Derecho y la plena vigencia de los Derechos Humanos, en concordancia con lo dispuesto por la Ley 25.633. d. El conocimiento de los derechos de los ni\u00f1os, y adolescentes establecidos en la Convenci\u00f3n de Naciones Unidas sobre los Derechos del Ni\u00f1o, Ley nacional 26.061 y la Ley provincial 13.298. e. El acceso y dominio de los saberes de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n y de sus t\u00e9cnicas y tecnolog\u00edas formar\u00e1n parte de los contenidos curriculares de todos los Niveles educativos, siendo indispensables para la inclusi\u00f3n en la sociedad del conocimiento y la conformaci\u00f3n de una ciudadan\u00eda plena de derechos. Los medios de comunicaci\u00f3n no constituyen un elemento anexo, m\u00e1s o ajeno al sistema escolar, sino que se conforman como sujetos educadores de m\u00e1xima importancia, que deben articular con las instituciones educativas a trav\u00e9s de las respectivas prescripciones curriculares y del desarrollo de un di\u00e1logo preciso, continuo y progresivo que atienda y apunte a la plena integraci\u00f3n comunicacional y educativa de sus saberes y pr\u00e1cticas. f. La recuperaci\u00f3n plena de las identidades culturales de las naciones y pueblos originarios, basados en los derechos establecidos como memoria hist\u00f3rica en las leyes nacionales 23.302, 24.071, en el convenio internacional de la OIT 169\/89 y en el art\u00edculo 75 inciso 17 de la Constituci\u00f3n Nacional. g. La integraci\u00f3n conceptual y operativa de las pr\u00e1cticas y saberes de los procesos cient\u00edficos, tecnol\u00f3gicos, de desarrollo e innovaci\u00f3n productiva, atendiendo a las caracter\u00edsticas de las concepciones de independencia econ\u00f3mica, soberan\u00eda territorial y cultural y autonom\u00eda pol\u00edtica de la Naci\u00f3n.<\/div>\n

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