DESTINATARIOS:
Institutos de Formación Superior de la provincia de Buenos Aires orientados a la formación docente
FUNDAMENTACIÓN
Se cumplen 50 años del último golpe de estado en nuestro país, es decir del inicio de la última dictadura militar luego de un largo ciclo de inestabilidad política y vulneración del sistema democrático.
Estos 50 años se conmemoran en un momento histórico donde la democracia se sostiene como un régimen de elección de los elencos de gobierno pero que ha perdido valor sustantivo como conquista y garantía de derechos.
Los discursos y prácticas autoritarias son cada vez más profusos, y forman parte de fuerzas políticas que logran la captación de votos y consenso de una buena parte de la sociedad. Al mismo tiempo, proliferan enunciados que reivindican la dictadura militar y el plan represivo circulando en las redes sociales y espacios públicos. Los múltiples malestares sociales atraviesan la trama comunitaria, deteriorando los lazos, rompiendo solidaridades, fomentando el individualismo y el aislamiento.
Son 50 años, de luces y sombras. Es una oportunidad, una invitación a reflexionar sobre aquel momento histórico y su devenir.
Han sido muchos los avances en el esclarecimiento de lo ocurrido, tanto por la acción judicial como por la investigación de las ciencias sociales. Sin embargo queda mucho por contar, hay silencios que no se han disipado, historias que no han sido dichas, dimensiones de aquel pasado que no han sido explorados. ¿Qué pasó en cada barrio, cada pueblo, en cada comunidad? ¿Cómo fue vivida esa experiencia histórica? ¿Qué actores colectivos fueron protagonistas? ¿Cuáles fueron sus divergencias? ¿Cuántas memorias hay de una historia?
Nos interesa pensar la escala local, porque allí se evidencia otra dimensión de los hechos históricos, donde dejan de estar solapados actos, actitudes, percepciones, posiciones de los sujetos que hacen la historia.
Lo local, en principio, marca una cuestión de escala frente a otras como regional, nacional, global, universal. En este sentido la inscripción local de las historias indica menor escala, proximidad, particularidad, individualidad. Por otro lado, señala una ubicación expresada en fórmulas binarias como centro-periferia, centro-márgenes, metrópoli-interior que denotan relaciones de poder o jerarquías. Pero además lo “local” remite al locus, al territorio, es donde ocurre la experiencia. En ambas direcciones lo local está ligado al trabajo identitario ya sea en su relación dialógica con las otras escalas como al relato del yo individual y comunitario referido a la experiencia vivida.
Desde el punto de vista del conocimiento, es decir desde la perspectiva analítica, no estamos suponiendo lo local como un recorte, una disección a pequeña escala del proceso histórico que queremos abordar sino definiendo otro universo que no necesariamente refleja en miniatura lo que pasa en otros niveles. No se trata de encontrar “ejemplos” que representan el todo, sino activar un proceso de reconstrucción de la historia y las memorias comunitarias, que nos permitan pensar con mayor densidad una experiencia que ha dejado marcas en el presente, tanto en prácticas como en modos de construir sentidos sobre lo que pasa.
En este trabajo de elaboración seguramente podremos encontrar espacios de fortalecimiento o reconstrucción de las tramas comunitarias y sus identidades. Narrar, es tramar.
Es por ello que proponemos este espacio, de encuentro, de investigación, de narración, puesto que entendemos que tanto en la formación docente como en la escuela, la historia local tiene que ser parte de lo que se enseña y se conversa en el aula.
Que los espacios de formación docente sean espacios de construcción del conocimiento y no solo de aprendizaje de lo ya conocido, es un modo de democratización del aula y por ende de sujetos más comprometidos con su tiempo y su comunidad.
OBJETIVOS DE FORMACIÓN
- Profundizar el conocimiento del pasado reciente de los futuros docentes.
- Generar en los trayectos de la formación docente en la provincia de Buenos Aires espacios de investigación sobre el pasado reciente de las comunidades.
- Promover el uso de distintos tipos de fuentes documentales que dan cuenta de la dimensión local por parte de los estudiantes, tanto para la reconstrucción y estudio del pasado reciente de las comunidades como para las estrategias pedagógicas.
DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA BIANUAL
2026
MAYO
13 de mayo – Presentación de la propuesta y lanzamiento de la inscripción
Charla “A 50 años del golpe Pedagogía de la memoria, los imperativos del presente en la resignificación del pasado” a cargo de Sandra Raggio y Roberto Cipriano Garcia – ISFDyT 126 – Salto – 18:30 hs
31 de mayo – Cierre de la inscripción
JUNIO/JULIO
- Módulo formación:
Seminario virtual: “50 años. Pedagogía de la memoria, los imperativos del presente en la resignificación del pasado”
Con clases en plataforma y conferencias magistrales de investigadores especializados en el pasado reciente de reconocida trayectoria.
Modulo fuentes:
- El trabajo de la historia oral.
El uso del testimonio como fuente, su singularidad y potencialidad. ¿Qué le pedimos al testimonio? La entrevista como herramienta para la investigación.
- Talleres de trabajo con fuentes, tomando como acervo el archivo de la DIPPBA. Se pondrá a disposición de los equipos de investigación la documentación obrante sobre la comunidad. Se realizará un taller virtual para la contextualización de los documentos, la historia de la DIPPBA, el ordenamiento archivístico del fondo, su proceso de desclasificación y las posibilidades de su uso como fuentes históricas.
JULIO/AGOSTO
- Módulo investigación:
Proyecto de investigación sobre la historia reciente de la comunidad: diseño de un proyecto de investigación donde se defina un tema y problema, las fuentes y la bibliografía específica.
Encuentros virtuales opcionales de acompañamiento y tutorías.
SEPTIEMBRE
- Encuentro taller de proyectos para exponer, analizar y debatir sobre el diseño de proyecto de las investigaciones
NOVIEMBRE
- Encuentro Provincial de intercambio y clínica de proyectos y avances de investigaciones en el marco del Encuentro final del Programa Jóvenes y memoria.
2027
- Desarrollo de los trabajos de investigación.
- Publicación de los trabajos.
Para más información, podés escribir a: capacitacion@comisionporlamemoria.org